ספר 10 / פרק 4

פסקה 5 - הקשר בין חיים, עונג ופעילות

הסבר - חלק אחר חלק

חלק 1
הטקסט המקורי:

"אדם עשוי לחשוב שכל בני האדם שואפים לעונג משום שכולם שואפים לחיים; החיים הם פעילות, וכל אדם פעיל בנוגע לדברים ובאמצעות הכישורים שהוא אוהב יותר מכל. למשל, המוזיקאי פעיל באמצעות שמיעתו ביחס לצלילים, התלמיד באמצעות שכלו ביחס לשאלות עיוניות, וכך בכל מקרה. כעת, העונג משלים את הפעילויות, ולכן גם את החיים, שלהם הם שואפים."

אריסטו אומר שזה הגיוני לחשוב שכולם שואפים להנאה, משום שכולם שואפים לחיים—והחיים עצמם מהותם בפעולה. כל אדם ממקד את פעולתו באופן טבעי במה שהוא אוהב ביותר, תוך שימוש בכישרונות או יכולות ייחודיות לו. לדוגמה, מוזיקאי מתעמק בצלילים ובמוזיקה דרך חוש השמיעה שלו, בעוד שתלמיד משתמש בשכלו כדי לחקור רעיונות ושאלות. בכל המקרים, ההנאה משפרת או "משלימה" את הפעילויות הללו, מה שהופך את חוויית החיים עצמה למלאה ומספקת יותר. כך, הנאה וחיים קשורים זה לזה באופן הדוק, משום שההנאה משכללת ומעניקה משמעות נוספת לפעילויות שמגדירות את חייו של האדם.

חלק 2
הטקסט המקורי:

"אם כך, בצדק הם שואפים גם לעונג, מאחר שעבור כל אדם העונג משלים את החיים, שהם דבר שנחשק."

אריסטו טוען כאן שעצם החיפוש אחר עונג הוא דבר טבעי והגיוני, מכיוון שהוא מעשיר ומשפר את החיים, וזהו דבר שמטבעו רצוי לכל האנשים. העונג פועל כסוג של "שלמות" לחיים, משלים וממלא אותם בצורה משמעותית. מאחר שחיים ללא עונג ירגישו בלתי שלמים, הגיוני שאנשים נמשכים אליו.

חלק 3
הטקסט המקורי:

"אבל האם אנו בוחרים בחיים למען ההנאה או בהנאה למען החיים – זו שאלה שנוכל להניח בצד לעת עתה."

אריסטו מציע שאין זה מיידי או הכרחי לברר אם אנו חיים כדי לחפש הנאה או אם אנו מחפשים הנאה כדי לשפר את החיים. הוא מכיר בכך שהשאלה הזו מורכבת ואולי לא נחוצה לפתרון כרגע. הנקודה העיקרית שלו היא שחיים והנאה מחוברים זה בזה באופן עמוק – נראה שאף אחד מהם לא יכול להתקיים במלואו ללא השני, ולכן ייתכן שאין חשיבות רבה לקבוע מה ראשוני עבור הטיעון שלו כאן.

חלק 4
הטקסט המקורי:

"שהרי הם נראים שהם קשורים זה בזה ואינם נפרדים, שכן ללא פעילות לא נוצרת הנאה, וכל פעילות מושלמת על ידי ההנאה המלווה אותה."

אריסטו מציין שתחושת העונג והפעולה קשורות זו בזו באופן מהותי – הן לא יכולות להתקיים בנפרד. העונג לא מתרחש בריק; הוא מופיע רק כשאתה עושה משהו באופן פעיל. למשל, אתה לא חווה את העונג שבהאזנה למוזיקה אלא אם כן אתה עוסק בכך באופן פעיל (כלומר, שומע ומקדיש לכך תשומת לב). באותו אופן, כל פעילות שאתה מבצע – בין אם זה עבודה, למידה או מנוחה – מרגישה שלמה יותר או מספקת יותר כשמלווה אותה תחושת עונג. בקצרה, העונג משפר ומשלים את הפעולה, והפעולה היא ההקשר שבו העונג מתרחש – הם שזורים זה בזה לעומק.